Hayball为Caulfield文法学校设计的创新样板项目——学习工程——喜获世界知名的詹姆斯-麦康奈尔大奖(James D. MacConnell Award)。
这一大奖是学习环境协会(A4LE)最权威的教育类建筑设计奖项(也被称为教育建筑设计界的“奥斯卡奖”)，能捧回这一荣誉我们激动得无以复加。
Caulfield文法学校学习项目能够“解决难题，挑战现状，提高期望，进而激起教育系统的整体变革”，因而在学习环境协会主办的美国亚特兰大2017国际大会上一举赢得大奖。
本质上来说，学习项目是一系列预制建筑，其中配备精心设计的多功能空间专门用于现代教学和学习。可以说，它是新型学习模式的试验田。通过对该项目各方面的成败进行客观分析，校方与设计团队均能够进一步了解教学方法和学习空间之间的关系。
总监理查德-伦纳德(Richard Leonard)表示，赢得这项顶尖级的国际大奖是一项了不起的成就。
“其他决赛选手的设计作品都是整片全新的学校综合体，和他们相比，我们的项目小多了。但它是一个创新样板、是新型学习模式的试验田。我们采用了先进的预制施工方法，而且还有墨尔本大学提供的研究支持，因此学习项目的实力绝不容小觑。”
确切地说，学习项目最初只是一个推动Caulfield文法学校进行变革的工具，预示着学校在向新教学法定制设施的转型过程中进入到新的阶段。但随着时间的推移，它的意义远不止于此—— 它成为了墨尔本大学的重点研究对象，帮助其在更广的研究范围内评估设计在学习环境中所扮演的角色。
自2013年项目启动以来，我们的团队就一直在辛勤劳作，他们的敬业精神令我们既肃然起敬，亦倍感自豪。我们也很高兴能和Caulfield文法学校合作，我们的创新项目离不开他们的大力支持。”
2016年，学习项目同时荣获澳大拉西亚地区学习环境协会颁发的“总冠军奖”和“教育创新类别大奖”。 在国际舞台上，它和2016年在柏林世界建筑节奖上捧回“年度最佳未来项目”的南墨尔本小学一同大放异彩。
斩获国内外多项殊荣之后，如今的学习项目已成为多家有志于升级至21世纪学习模式的学校争相学习的模板。
本网站有4分钟长的项目视频，如需观看，请前往“项目”栏“Caulfield文法学校学习项目”。