研究课题

循证设计以及设计引导研究,这是我们的设计理念的一部分。

我们为每个项目提供的独特和成功的设计方案中融入了设计引导的思考,研究和团队的合作。我们应对设计上的挑战采取深入的研究,用更具创造力的方式解决这些问题。通过研究获得的知识扩展了我们的知识储备,运用到我们的设计过程中。这种方式让我们的处在新兴建筑实践的前沿 , 并一直为我们的客户提供最好的服务。

教育研究伙伴关系

设计引导的研究作为我们项目过程的一部分为公司的知识储备作出了贡献。另一个对于Hayball来说十分关键的组织便是于大学之间的积极合作与研究。我们参与的LEaRN(墨尔本大学)ARC-funded教育研究项目包括以下:

创新的学习环境与教师的改变(进行中),2016 – 2019

提供以学生为中心而设计和主动学习的设置,是学校过渡到一个当代集成的教育模式的关键因素。同时认识到,教学方法也许适应这一改变-这个项目正在对于教师怎样才能最佳利用现代教学设置来改善学习成果来进行研究。

21世纪的学习环境评估(进行中),2013 – 2016

在过去的十年中,在各个学校和大学中,当代学习空间被不断的开发,然而关于学习环境的关键分析研究文献表明,这其中缺乏严格的评估及教育价值。这个项目正在帮助解决这一差距,通过开发和测试三个互补学科的学习环境的策略评估。Caulfield Grammar学校作为合作伙伴加入了这个研究项目协同获奖的学习项目,在三个校区参与了一系列的预制化样板建筑,测试并评估当代学校教学实践当中的想法。

 

未来学校,2010 – 2012

这个项目探索预制化的学习环境,以及为传统“便携式教室”提供优秀设计的创新方式。这些包括使用先进材料、教室嵌入智能信息系统,更好的利用地形,使用更高效的施工技术。国际研究为建筑领域带来的许多创新的建筑系统,很有可能引导澳洲产生这方面的转变。

智能绿色学校,2008 – 2011

黑铂与墨尔本大学的建筑学院正携手研究专著于创新的教学楼设计所带来的教育和环境可持续性的机会。 这个研究项目调查了学习空间如何支持新的以及未来的教学与学习的方法,包括技术的运用,和在可持续发展的环境中教学楼作为学习的媒介。

设计竞赛

卓越的设计一直以来是我们的标准,同时,参与设计比赛是我们推动创新实践的方式之一。比赛可以使我们发展开拓型思维,思考超越于设计大纲之外,考虑和开发新的发展模型,并与研究伙伴创建合作关系。

提案

Hayball曾两次获得了澳大利亚建筑回顾中“提案”比赛的一等奖,这是一个国家建筑和城市设计竞赛,专注于澳大利亚的各个城市。

3047号提案(2006) 专注于重建位于墨尔本的Broadmeadows火车站。探索主题社区的平等性,可达性和可持续性。黑铂的方案是设立新的运输中心和混合用途建筑开发,融入商业空间,学生住宿,零售租户和社区设施。此方案也获得了最受欢迎奖。

2065号提案(2010)重塑了位于悉尼北部郊区的St Leonards的混合用途场地。黑铂的想法是将St Leonards作为21世纪“知识城市”的榜样。通过整合和丰富现有的教育、卫生和技术基础设施带入商业/住宅中心,这个项目成为一个了一个真正的社区资产, 积极的满足了知识和创新资本。