项目

多雷米学院“日光沙坑”是一个原型空间，以支持和加强学校为新的7/8年级学生的学习中心和图书馆而展现的愿景，使其增加更多的以学生为中心的学习环境。日光沙坑原本是一个传统的教室，将现有的墨林沃森大楼改造成一个创新的学习环境（ILE）,其中包含各种目的的学习设置，以实现从直接教学到更加协作和独立的一系列的学习活动。这是一个需要员工和学生为未来设计决策提供信息的严谨的研究项目，并支持教师实现向IlEs过渡的过程。

项目的规划阶段为期六个月。项目的教育概要是由克利夫兰博士和多雷米学院，悉尼天主教学校和Hayball共同合作开发的。该概要制定了一套“主要规则原则”围绕实现“一个思维成长的学校 -向着合作，创业+跨学科教育”为目标前进。

在了解设计需求后，Hayball准备了一个总体规划，提议学校进行阶段性干预，以促进设计的需要。日光沙坑是这些干预措施的第一个。作为一个与大型开发相关联的原型空间，这个项目是作为收集来自客户和用户人群的相互反馈的工具。我们收集和分析了正式的定性和定量反馈，为下一阶段的建筑工程提供了有价值的设计意见。