本月我们要展示两所风格迥异的学校。两所学校都是最近开始启用新建的定制设施。虽然两个项目规模不同，环境亦截然不同，但其设计却奉行着和我们其他教育项目一样的原则——无论是翻新、改造还是新建，第一要务都是打造实用空间。Hayball在教育领域已活跃了30余年，亲身见证了教育理念和教学方法的剧烈演变。我们的研究型方针确保了教育设施的设计方案均建立在理解、智慧和严谨态度的基础之上。
曼通文法学校（Mentone Grammar）的基斯琼斯学习中心（Keith Jones Learning Centre）以原有体育馆为基础，建造了创新型5、6年级教育设施，包括电影工作室、科技中心、演讲空间和活动举办空间。原本多余的单层建筑改造成为了一栋两层的设施，将楼面空间有效翻倍，并极大地增加了建筑寿命。该项目以学生身心健康、实践型学习和个性化学习为重中之重，通过学习环境的营造，鼓励初中学生解决问题、相互协作、创意思维、终身学习。
本项目的设计方案针对当代教育的种种挑战，深刻理解了教学思维及其空间表现形式。方案提供了正式与非正式的空间，适合多种教学模式，并确保学习环境在视觉上相互联系，同时各个空间各有用途，给学生以自如的感觉。混凝土、木材、粉末涂层钢等各种材料，在精心挑选之下，营造出工业外观与质感，而且还在特定区域缀以明艳色彩。此外，剥去原有建筑的饰面、露出墙体与服务设施，亦进一步加强了工业感，建筑本身也成为了学生学习建筑知识的工具。
纽黑文学校（Newhaven College）创立于1980年，是一所男女共读的私立学校，招收从学前班到12年级的学生，它是菲利普岛上唯一一所中学。Hayball的任务是为升级该校的总体规划，将全校所有1100名学生安置到菲利普路（Phillip Road）的新校区——这是一个大规模项目，也是学校的最终组成部分。
学校最初要求设计两座独立设施，Hayball则将其视为跨越两地的一栋建筑。新建的两栋建筑作为一栋建筑设计，具有相似的外观，由原有校园道路分隔，但通过醒目独特的设计细节融为了一体。
两栋楼包含10–12年级高中部学习中心以及科学、艺术、技术、媒体学科专用设施。这一设施配备先进，为学生提供设计、原型设计、电子、机器人、编程、制造、多媒体、打印等领域的专业学习环境。两栋楼均设有非正式小组学习空间，鼓励学生开展协作型学习，从而营造实用的学习环境，支持学校广泛多样的教学活动。
纽黑文学校——克服菲利普岛不利因素的学校设计工作 Architecture and Design发表
Hayball完成当代教育项目“三部曲” Build Australia发表